钱杭园：学院奖对于大学生专业学习和实践的意义

    钱杭园简历

    钱杭园（1965-05---）：男，浙江省嵊州市人，汉族，浙江农林大学教授、硕士研究生导师，现任浙江农林大学公共事务管理处处长、品牌研究中心主任。
    从事高校广告学专业的教学与研究工作十余年，已主持省部级课题2项，参与2项，发表学术论文30余篇，获得浙江省哲学社会科学优秀成果奖（论文类）二等奖1项，获得浙江省普通高校首届教坛新秀奖。
    学术兼职有：中国广告协会学术委员会委员、中国市场学会文化创意产业专家委员会副主任、浙江省传播学会副会长、浙江省高校新闻传播学类专业教学指导委员会委员。担任第18届中国国际广告节长城奖创意奖评委、第9届中国大学生广告艺术节学院奖评委、第10-14届浙江省优秀广告作品奖评委、浙江省首届大学生广告设计竞赛评委等。
        

    作为目前国内唯一一项由国家工商总局批准、中国广告协会主办的大学生广告艺术大型活动的核心项目，“学院奖”已经越来越受到在校大学生们的关注和青睐，不仅广告学专业的同学把它当成提升能力表现的重要途径，而且其他专业的同学也把它当成展现其非凡创意表现的最佳舞台。
    我以为“学院奖”对于广告学专业的同学深化专业知识学习、强化专业能力锻炼、优化专业素质拓展都起着十分重要的作用。现在，以“学院奖”为代表的广告专业学科竞赛已经对大学生的职场素质能力、专业素养能力的培养和锻炼起到明显的推动作用。
    1.通过参加“学院奖”等学科竞赛，使同学们经历了近似实战的锻炼，从而使职场素质能力得到了强化。
    职场素质能力，是指职场工作中所需要的各种能力。其一是创新能力。创新是一种对未知世界、未知领域的探索性活动，其本质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的理念、产品或服务成果并转化为生产力，以促进社会经济的发展。创新能力源于创造性思维，成功的创业者一定要具有独立性、求异性、想象性、新颖性、灵感性、敏锐性等创造性思维的人格特质；其二是组织能力。组织是创造价值的源泉。组织能力包括合理选择下属的能力、粘合能力、架构能力、沟通能力、协调能力、激励下属的能力、授权能力、应变能力和合理分配人力、财力、物力等资源的能力；其三是经营管理能力。经营管理能力主要包括决策、经营、管理、用人、理财等方面的能力；其四是计算机应用能力。这一能力包括两个层次：一是计算机基础知识的应用能力，二是计算机专业软件的应用能力。尤其是第二层次的能力，它包括对各种流行应用软件的使用、优劣判断乃至软件开发的能力；其五是市场洞察和营销能力。对市场洞察和营销的能力，包括发现和识别市场需求的能力、整合社会资源的能力、迅速回应的能力以及业务拓展的能力；其六是团队合作的能力。在学科竞赛的参加过程中，同学们必须具备团队合作意识，善于利用团队的力量来经营企业。

    2.通过参加“学院奖”等学科竞赛，使同学们再现了专业学习的各个环节，从而使专业素养能力得到了提升。
    专业素养能力，是指同学们掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。广告是一个多工种、多环节合作的行业，涉及市场调研、创意策划、表现设计、媒介选择、后期制作、效果评估等诸多方面，广告专业的专业素养能力主要包括广告基础能力、广告策划能力、广告表现能力、广告创意能力、广告文案能力。广告基础能力是从事广告活动所需要的基本能力，具体包括广告基本理论的运用能力、广告调查能力、广告提案能力、广告专业软件的操作能力、广告制作设备的使用能力、广告活动的统筹能力。广告策划能力是指科学、合理地安排广告的构思能力，它的形成是和长期的行业关注，市场调查、社会洞察、谋略思维分不开的。广告创意能力是最为根本的广告专业能力。创意是广告的灵魂，这一能力要求既要具有良好的智力素质，又要拥有广博的知识视野。广告表现是将广告创意转化为广告作品的过程，它是实现广告目标的中心环节，在整个广告活动中处于承上启下的地位。因而，它反映了广告创作者的基本素质，是一项重要的广告专业能力。广告文案是广告作品中传达广告信息的全部语言文字符号，是广告创意策略和表现策略的执行和深化。任何广告作品都离不开用语言文字符号来传达产品和劳务信息，所以，它也是广告专业能力的重要组成部分，它包括通透的观察力、高超的文字驾驭能力、策略性思维能力、组织事实与思想的能力。